Χριστούγεννα 2012

Φωτογραφίες και βίντεο από τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου, που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από τους μαθητές

«Η φούσκα των νεανικών ειδώλων»

«Η φούσκα των νεανικών ειδώλων»

     Κατά την διάρκεια της εφηβείας ο νέος διανύει ίσως την πιο ταραγμένη περίοδο της ζωής του. Είναι στην φάση του απογαλακτισμού από την φροντίδα των γονέων του, αναζητά έτσι εμπειρίες ζωής ώστε να διαμορφώσει τον χαρακτήρα του σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο. Μέσα στα τόσα ερεθίσματα που δέχεται από τον κοινωνικό του περίγυρο είναι και τα είδωλα, άνθρωποι τους οποίους προσπαθεί να μιμηθεί πιστεύοντας ότι έτσι θα ανυψωθεί στα μάτια των συνομηλίκων και της κοινωνίας.

     Σίγουρα το να προσπαθεί ο νέος να μοιάσει σε κάποιους ανθρώπους δεν είναι πάντα λάθος. Ένα σωστό πρότυπο είναι εξαιρετικά σημαντικό γ’ αυτόν καθώς τον βοηθά να επιλέξει τους στόχους του, να καταλήξει σε αυτούς και του δίνει το απαραίτητο έναυσμα για να τους πετύχει. Το είδωλο όμως, το ψεύτικο πρότυπο μπορεί να τον βλάψει ψυχολογικά, ιδεολογικά, ακόμα και σωματικά ενώ σε μεγάλο βαθμό έχει κοινωνικές προεκτάσεις.

     Το χειρότερο ίσως από τα προβλήματα τα οποία επιφέρουν σε  ένα νέο είναι το γεγονός ότι καταστρέφουν το χαρακτήρα και τις ιδιαιτερότητές του. Στην προσπάθειά του ο νέος να ακολουθήσει το είδωλό του, το μιμείται σε τέτοιο βαθμό ώστε να το κάνει αποκλειστικό του μέλημα αγνοώντας τους στόχους και τα πραγματικά πρότυπά του. Γίνεται ένα με την μάζα, αλλοιώνει το χαρακτήρα του, ασπάζεται με κλειστά μάτια σχεδόν οτιδήποτε του λένε μόνο και μόνο για το είδωλο. Και δυστυχώς δεν είναι μόνο αυτά. Συχνά τα είδωλα σκοπίμως ή όχι καταστρέφουν τον νέο ηθικά καλλιεργώντας του τον ατομικισμό, την ιδιοτέλεια ακόμα και τον ακραίο φανατισμό. Είναι επίσης άσχημο το γεγονός ότι αν ένας νέος για διαφόρους λόγους, κυρίως οικονομικούς αλλά όχι μόνο, δεν μπορεί να ακολουθήσει το είδωλο του, τότε πέφτει ψυχολογικά αισθάνεται μειονεκτικά απέναντι στους συνομηλίκους του ενώ είναι πιθανό και να οδηγηθεί σε ρήξη με αυτούς ή τους γονείς του. Τέλος ο ακραίος μιμητισμός μπορεί να φέρει το νέο σε άσχημη θέση από ιατρικής άποψης καθώς θέτει τον οργανισμό του εκτός των φυσιολογικών του αντοχών. Για παράδειγμα, στην προσπάθειά του να αποκτήσει το ιδανικό σώμα οδηγείται στην νευρική ανορεξία.

     Δεν είναι όμως μόνο οι ίδιοι οι νέοι αυτοί που δέχονται τα μειονεκτήματα των ειδώλων. Η ίδια η κοινωνία μπορεί να αντιμετωπίσει κρίση στους κοινωνικούς θεσμούς της, οι οποίοι δεν μπορεί να ταυτίζονται με τα νεανικά είδωλα, κάτι το οποίο συχνά πυροδοτεί εντάσεις μεταξύ των νέων και των ενηλίκων. Επίσης εξαιτίας του φαινομένου είναι ευκολότερο σε διάφορους δημαγωγούς με ατομικό πάντα συμφέρον  να αποπροσανατολίζουν και να φανατίζουν ολόκληρες κοινωνικές ομάδες. Τέλος τα είδωλα προωθούν τον καταναλωτισμό ως τον εύκολο και καλύτερο τρόπο των νέων να ταυτιστεί μαζί τους.

     Παρά το γεγονός ότι ένας νέος είναι πολύ εύκολο να δελεαστεί από ένα είδωλο εντούτοις υπάρχουν τρόποι να το αποφύγει. Η σωστή ανάπτυξη της κριτικής σκέψης είναι ένα από τα κύρια όπλα τα οποία μπορεί να χρησιμοποιήσει για να μην παρασυρθεί. Με αυτήν ο νέος θα είναι σε θέση να φιλτράρει τα μηνύματα που δέχεται, να τα αξιολογεί και να μην αποφασίζει απερίσκεπτα για το τι θα κάνει. Έτσι θα μπορεί να απορρίπτει τα επιβλαβή είδωλα ενώ θα διαλέγει πιο σωστά τα πραγματικά πρότυπά του.

     Η ανάπτυξη αυτοπεποίθησης και ισχυρής προσωπικότητας είναι κάτι το οποίο μπορεί να γίνει στην οικογένεια, στο σχολείο ή στις παρέες των συνομήλικων. Τα είδωλα είναι κυρίως διαδεδομένα στους νέους με χαμηλή αυτοεκτίμηση και μη ενιαία προσωπικότητα. Αν όμως τα αποφύγει ο νέος δεν θα έχει την ανάγκη των ειδώλων για να επιδειχτεί ούτε θα τα χρησιμοποιήσει για να ολοκληρώσει την προσωπικότητα του με τρόπο αρνητικό.

     Τέλος η οικογένεια και η κοινωνία με τον καθορισμό σταθερών προτύπων στους νέους, χωρίς όμως να τους καταπιέζουν, και με την παροχή κατάλληλων βάσεων ώστε να έχουν τις απαραίτητες προδιαγραφές για να πετύχουν, μπορούν εύκολα να μειώσουν την εξάρτηση των νέων από άχρηστα και επιβλαβή είδωλα.

     Είναι σίγουρα πολύ δύσκολο για έναν νέο να κατορθώσει να μην υποκύψει σε κανένα είδωλο. Αν όμως ο νέος έχει συναίσθηση των πράξεων και  του εαυτού του, τότε μπορεί σίγουρα να τα κατανικήσει και να βγει κερδισμένος με πολλά οφέλη ζωής.

Μηλίτσης Γιώργος

Έναρξη σχολικής χρονιάς 2012-2013

Παιδιά γεια σας,

Το καλοκαίρι τελείωσε. Το σχολείο ανοίγει Τρίτη 11 Σεπτέμβρη στις 9 το πρωί με τον αγιασμό. Στη συνέχεια θα μοιραστούν τα βιβλία και το πρόγραμμα. Να φέρετε μαζί σας και τις τσάντες σας.

Η διευθύντρια

Βάντα Πιαδίτου

Γιορτή 25ης Μαρτίου 2012

Τεύχος Μαρτίου

Καρναβάλι 2012

Επίσκεψη στην πινακοθήκη

Το 4ο Λύκειο Κορίνθου και συγκεκριμένα η Δευτέρα και Τρίτη λυκείου επισκέφτηκαν την Τετάρτη 25 Ιανουαρίου 2012 την Πινακοθήκη της Κορίνθου όπου ξεναγήθηκαν από τη υπεύθυνη κ. Τσώρη.
Μόνο ευχάριστα μπόρεσε να με εκπλήξει η επίδειξη των εκθεμάτων τις δημοτικής Πινακοθήκης της Κορίνθου. Πίνακες ζωγραφικής, σκίτσα, πίνακες ζωγραφισμένοι με λάδι, πορτρέτα των ίδιων των καλλιτεχνών και πολλές άλλες ευφάνταστες δημιουργίες καταξιωμένων δημιουργών, Ελλήνων και ξένων, στόλιζαν τους τοίχους της Πινακοθήκης. Ιδιαίτερη εντύπωση μου προξένησε το γεγονός ότι η Πινακοθήκη φιλοξενεί ένα έργο, σκίτσο συγκεκριμένα, του Σαλβαδόρ Νταλί, ο οποίος ήταν από τους σημαντικότερους Ισπανούς ζωγράφους, ιδιαίτερα εκκεντρικός και πρωτοπόρος. Η ξενάγηση, αν και σύντομη, ήταν περιεκτική, ενδιαφέρουσα και άκρως επιμορφωτική. Μάθαμε περισσότερα πράγματα για την ζωή των ίδιων των καλλιτεχνών, για τα φρονήματα τους καθώς και για τα μηνύματα που επιδίωκαν να περάσουν μέσω των έργων τους. Το σίγουρο είναι πως αξίζει κανείς να επισκεφτεί την Πινακοθήκη της Κορίνθου καθώς είναι πραγματικά κρίμα τέτοιοι θησαυροί να μη γίνονται ευρέως γνωστοί στο ευρύ κοινό.

Νίκη Κοντοπούλου. Β2.

Ποιητική και Μουσική βραδυά

Μία πρωτοποριακή, καλλιτεχνική παράσταση έλαβε μέρος στο Πανεπιστήμιο της Κορίνθου την Παρασκευή στις 27 Ιανουαρίου του 2012, δημιουργημένη με μεράκι, από παιδιά με όρεξη για πειραματισμό, πολύ ταλέντο και αγάπη για την τέχνη.
Κύριος εμπνευστής και διοργανωτής της παράστασης ο Κριστιάν Νίρκα, νεαρός καλλιτέχνης και, συγκεκριμένα, ποιητής.
Από το σχολείο μας, το 4ο Γενικό Λύκειο Κορίνθου, πήραν μέρος οι εξής:
• Αμάντα Λάρσεν (πιάνο, τραγούδι, απαγγελία)
Η Αμάντα τραγούδησε ανάμεσα σε πολλά και ένα τραγούδι των Radiohead, το Creep και
• ο Αλέξανδρος Μιχαήλ (πιάνο).
Από τον Αλέξανδρο Μιχαήλ παρουσιάστηκε και μία παραλλαγή της μουσικής σύνθεσης “Μυστικοί Αρραβώνες”.
Επίσης μέρος στην παράσταση πήραν και μερικά ακόμα ταλαντούχα παιδιά:
• η Κατερίνα Βλάχου (πιάνο, απαγγελία)
• ο Παναγιώτης Βλάχος (πιάνο, απαγγελία)
• η Βίκυ Δαγλαρίδου (τραγούδι, απαγγελία)
• ο Λεωνίδας Μούτσος (κιθάρα, τραγούδια)
• ο Παντελής Πρωτόπαπας (κιθάρα)
• ο Γιάννης Μπαλάσκας (απαγγελία)
• ο Δημήτρης Σουκαράς (κιθάρα, τραγούδια)
Οι ποιητικοί θεματικοί άξονες πάνω στους οποίους στηρίχθηκε η παράσταση είχαν ως εξής:
ποίημα εισαγωγής με τίτλο: Πρόλογος.
Έπειτα ακολούθησαν:
τέσσερα ποιήματα με την ευρύτερη έννοια του ταξιδιού, της περιπλάνησης και της αναζήτησης. Θεματικός κύκλος: Ταξίδια.
τέσσερα ποιήματα σχετικά με τον έρωτα. Θεματικός κύκλος: Έρωτας.
ένα ποίημα με μορφή αλληγορίας ανάμεσα σε δύο ποιητές. Θεματικός κύκλος: Θάνατος.
έξι ποιήματα εμπνευσμένα από την πραγματική καθημερινότητα. Θεματικός κύκλος: Ζωή.
Ποίημα για κλείσιμο με τίτλο: Επίλογος.
Επίσης αξίζει να αναφέρουμε ότι παρουσιάστηκαν και τραγούδια του Λεωνίδα Μούτσου, Δημήτρη Σουκαρά και Νίκου Σουκαρά.

Κώστας Κοντάρας Β2

Τεύχος Φεβρουαρίου

Ευχαριστίες

Ευχαριστούμε και συγχαίρουμε την ομάδα « Νεανικός Παλμός» της σχολικής μας εφημερίδας για τις φρέσκιες ιδέες και τους επίκαιρους προβληματισμούς της!

Ιδιαίτερη μνεία στους αρχισυντάκτες των μηνών Ιανουαρίου – Φεβρουαρίου, Γιούλη Τσιομπάνου & Μανώλη Τσεκούρα του Β4, που ασχολήθηκαν με τη συλλογή και την επιμέλεια των άρθρων των συμμαθητών τους.

Μπράβο παιδιά! Διαδώστε τις ιδέες σας!

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες:
Αναγνωστάκη Δαμιανή, Θεοδωροπούλου Φανή και
Κουτσοδήμου Κων/να.

Τεύχος Ιανουαρίου